Ekol Koleji, TÜBİTAK tarafından düzenlenen 2204-B Ortaokul Araştırma Projeleri Yarışması’na ilk katılımında önemli bir başarıya imza attı. Türkiye genelinde 30 bini aşkın öğrencinin ve yaklaşık 20 bin projenin yer aldığı yarışmada okul, 3 projesiyle Bursa Bölge Finalleri’nde ilk 100’e girerek dikkat çekti. Zorlu eleme sürecinin ardından bölge finallerine kalan projeler arasında yer alan Ekol Koleji, özellikle özgün fikirleri ve disiplinlerarası yaklaşımıyla öne çıktı.
Zorlu eleme sürecinin ardından bölge finallerine kalan projeler arasında yer alan Ekol Koleji, özellikle özgün fikirleri ve disiplinlerarası yaklaşımıyla öne çıktı.
Bölge üçüncülüğü getiren proje
Tarih alanında yarışan “Geleneksel Seramik El Sanatlarının Dijital Ortamda Yeniden Tasarımı ve Sanal Sergi Platformu” projesi, jüri tarafından büyük beğeni topladı. Öğrenciler İpek Musa ve Berat Kurubaş’ın, danışman öğretmen Emine Güç rehberliğinde hazırladığı proje, kültürel mirası dijital dünyaya taşıyarak erişilebilir hale getirmesiyle Bölge 3.’lüğü elde etti.
İki projeye jüri özel ödülü
Ekol Koleji’nin iki projesi daha yenilikçi yaklaşımlarıyla öne çıkarak Jüri Özel Teşvik Ödülü kazandı.
“Kültürel Köprülerin İnşası – Türkiye & Karadağ Kültürel Değişim Projesi”, öğrenciler Buğlem Atıcı ve Harun Alkan tarafından, danışman öğretmen Mesut Kameri eşliğinde hazırlandı.
“Yapay Zeka Destekli Mehter-Rap: Kültürel Mirasın Modern Yorumlanması” projesi ise Eren Türkel, Ömer Tuğra Sarıkaya ve Tuana Demirbüken tarafından, danışman öğretmen Enes Bilgiç rehberliğinde geliştirildi.
Eğitim vizyonu başarıyı getirdi
Elde edilen başarıda, okulun bilimsel üretimi destekleyen yaklaşımı etkili oldu. Ekol Koleji Kurucu Başkanı ve tarih öğretmeni Nebi Taşçı’nın vizyoner bakışının bu süreçte belirleyici olduğu vurgulandı.
Ekol Koleji Genel Müdürü Türkan Sedef Taşçı, ilk katılımda elde edilen derecenin okulun bilim, kültür ve teknolojiyi bir araya getiren eğitim anlayışının bir sonucu olduğunu belirtti. Kurumsal İletişim Direktörü ve TÜBİTAK proje koordinatörü Dr. Dilek Durak ise sürece katkı sunan öğretmen ve velilere teşekkür ederek, başarının güçlü okul–aile–öğrenci iş birliğinin ürünü olduğunu ifade etti.
News
